2014届毕业生职业技能(说课)考核方案

作者: 时间:2014-03-18 点击数:

为了做好2014届我系毕业生的职业技能实训工作,切实提高毕业生的课堂教学能力和就业竞争力,按照学校教务处下发的实践教学方案的统一部署,我系定于4月21-25日进行“2014届毕业生职业技能说课考核”,具体事宜如下:

一、考核对象:2011级数学教育1—6班

二、考核时间:2014年4月21-25日。

三、考核地点:各班教室。

四、考评员组成及其分工:(见附件一)

五、考核课题:选择实习期间小学数学实习录像课之一作为课题

六、考核规程:(见附件二)

七、评分标准:(见附件三)

八、具体考核要求:

1、参加说课考核的学生须提前打印好2份说课稿(用于考核及存档),4月18日前以班为单位将打印稿交至系教务科,电子稿以班为单位发送至系学生邮箱(slkxxxs@126.com),并按照说课的考核标准认真精心地准备。

2、说课考核前由系教务科把说课稿发给各班考评员,考评员进行审核,并针对说课稿的内容缺陷设计2~3个问题。

3、保证考核时间,每个说课学生的说课时间控制在6~7分钟,严格执行“陈述—答辩”考核程序,即先指定1~2个环节让学生陈述,并参加说课后的答辩。“陈述”和“答辩”时间各占3分钟左右。(具体要求见附件二)

4、说课学生必须按照规定的时间、顺序、考核地点参加说课考核。

5、参与说课考核的学生不得携带任何参考资料进入考核教室,考核时必须脱稿,应有必要的板书,一律不使用课件辅助说课。

6、说课完毕,说课学生须马上离开考核地点,不得逗留。

7、评委必须严格按照评分标准公正打分(百分制保留整数),作为说课者的考核成绩,并由各班汇总后划定考核等级。

8、未能通过说课考核的学生,将在本学期另择时间参加补考(时间另行通知)。

数理科学系

2014-3-12

附件一: 考评员组成及其分工

11级1班考评组:戴洪峰 卢文 崔亦华 侯春莉

11级2班考评组:王恒 段素芬 胡安波 王程玉

11级3班考评组:郭家锋 李绪军 王丽丽 王海宁

11级4班考评组:于新惠 赵力 沙旭东 王静

11级5班考评组:郝玲 张业兵 周政 鹿玲玲

11级6班考评组:林美玉 张明成 董可荣 王洪彬

各考评组第一位评委为考评组长,负责汇总协调本组考核工作,上交本班考核成绩。

附件二: 数理科学系小学数学说课考核规程

一、考核办法

1、参加说课考核的学生须提前打印好2份说课稿(选择实习期间小学数学实习录像课之一作为课题,用于考核及本系存档),4月18日前以班为单位将打印稿交至系教务科,电子稿以班为单位发送至系学生邮箱(slkxxxs@126.com),并按照说课的考核标准认真精心地准备。

2、现场考核分为两个环节:一为陈述,考生就所选课题按考评组组长要求说其中1~2个环节(如教学难点和教学过程),时间3分钟(不得超时,超时即令其停止);二为答辩,考生回答考评员提问,时间3分钟。每个考生的全部考核时间为6~7分钟(问题由考评员提前一位考生告知)。

3、说课学生必须按照规定的时间、顺序、考核地点参加说课考核。

4、参与说课考核的学生不得携带任何参考资料进入考核教室,考核时必须脱稿,应有必要的板书,一律不使用课件辅助说课。

5、说课完毕,说课学生须马上离开考核地点,不得逗留。

6、评委必须严格按照评分标准公正打分(百分制),作为说课者的考核成绩,并由考核小组组长负责汇总并划定考核等级。

8、未能通过说课考核的学生,将在本学期另择时间参加补考(时间另行通知)。

二、结果认定:

1、每组设考核评委2人,实行当场打分(保留整数),取两个成绩的平均分(保留一位小数),即为该考核对象的说课得分。

2、经系教务科统一核定后,确定学生的考核成绩,方可公布。

附件三: 小学数学说课评分标准

评价项目

权重

评 价 内 容

评价结果

得分

优秀

良好

及格

不及格

20%

1、 简要、准确说明本次课教学内容的结构特点、地位和作用。创造性地处理和利用教材。

2、 教学内容设计有层次,联系性强。突出重点,把握难点。

3、 教学目标明确、具体、完整,符合课程要求和学生实际,可操作性强。

18∣20

16∣17

12∣

15

8

11

30%

1、 教学方法和手段的使用阐述清晰。

2、 体现新的教学理念,理论依据充分。

3、 最大限度的调动学生的学习积极性和主动性,培养学生学习能力,激发学生探究动机。

27∣

30

24∣

26

18∣

23

12∣

17

30%

1、 体现专业教育思想,突出学生的主体地位。教学思路清晰,线索一脉相承,循序渐进。

2、 教学过程组织严密,结构完整,教学环节分配合理,衔接自然。

3、 详略得当,突出重点,突破难点。

4、 教学媒体优化组合,运用适时、适度、高效。

5、 反馈措施得当,应变性强。

6、 教学有特色,富有创意。

27∣

30

24∣

26

18∣

23

12∣

17

说课技艺

20%

1、 语言规范、简洁、逻辑性强,生动、具有感召力。

2、 仪表大方,教态自然。

3、 遵守时间(不足或超时每2分钟均给予扣1分)。

4、 完全脱稿,表达自如。

18∣20

16∣17

12∣

15

8

11

综合评价

总分

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