师者匠心 笃行致远
郝玲，女，硕士，副教授，1995年7月参加工作，现主要承担数理系《小学数学课程与教学》课程教学工作。伴随学校发展的不同阶段，先后从事过小学、初中、中师、高校数学的教学工作，担任过初中、中师和高职高专共17年的班主任。工作环境不断变化，她始终以积极的心态应对，也在这些经历中成长收获，身虽平凡，感悟惟真。
真心育人
“德无常师,主善为师”。老师当久了，缺少自我省察，有时难免高高在上。站在一个为师者的角度，自认是为学生好，可能会忽略了学生真正的内心感受。她说人与人之间最动人的是平等的理解与尊重，老师与学生之间亦是如此，而这需要一颗善良的心，时时看到学生的所感所需，而唯有如此，学生才能对老师“亲其师，信其道。尊其师，奉其教。”
育人先育己，做一名老师，她时刻以善良来提醒和约束自己的言行。她有一年辅导一个学生参加技能大赛，学生的普通话不太标准，一轮又一轮的讲课练习，学生的自尊心和自信心受到了很大的打击。几次去听课，看学生的眼睛红红的，讲着讲着开始掉眼泪。作为指导老师，她真得很心疼！她推心置腹地跟学生说，比赛的目的并不只是取得成绩，备赛过程中的成长与进步更加珍贵。老师不在乎成绩，老师愿意与你一起成长，一起进步！普通话不好可以坚持练，明天的自己比今天好就是成功！后面练课，她多鼓励和表扬这名学生的长处，学生的自信慢慢恢复，脸上露出了久违的笑容。比赛最后这位学生没有获奖，但那段经历却成为他们共同的珍贵回忆。虽然辅导学生比赛已有多次，但这次辅导深深触动了她，让她去反思和修正自己的教学方法。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。之后的工作中她更加留意去了解每位学生，根据学生的特点因材施教，给予个性化的指导和评价。
17年班主任工作，她用心关注每一名学生的成长。在各个关键时期给予正确的引导，帮学生规划近期、中期和长期目标。课下总会有学生主动找她，“班导，我最近很迷茫，你能不能帮我分析一下”“郝老师，我最近压力很大，我想和你聊一聊”“老师，我想报西部计划，你有什么建议？”这些看起来不起眼的日常聊天是师生之间情感沟通的基石，老师的话语能化解学生心中的困惑，缓解他们的压力，让他们感受到即便是独身在外求学，成长路上也有支持，前行路上更有信心！在日复一日与学生的交流与陪伴中，她也深刻地领会到：教育的真正价值是一种启蒙、一种唤醒、一种点燃、一种打开、一种得道。
匠心执业
从教以来，任教课程从小学数学到大学数学再到教师教育类课程，每一次课程变化，都是对专业素质和教学能力的挑战。面对挑战，她抱着学习和自我成长的心态，拿出大量时间，提前充分备课，为教给学生的一滴水做好一桶水的准备。这其中，印象比较深的是小学数学教法类教学，该课程要求任课教师熟悉小学数学课程标准、12册小学数学教材和教学设计，课堂上能够进行小学数学课的教学示范，能够比较准确评价师范生的模拟上课等。坚实、厚重的业务功底，准确的知识结构，先进的教育思想是一个专业教师的标准。为了能够从容自信地站到讲台上，她利用周末、假期认真备课，寻找各种机会参加线上线下的小学数学教研活动，虚心向有经验的教法老师请教学习，及时了解学生对教法课的建议。她积极参加教学改革，理论指导实践，在实践中不断修正完善教学方法，形成良性循环。精益求精的一路磨炼，她也形成了自己的教学特色，教学成绩累结硕果。2021年，2022年她与同事两次组队参加山东省高职院校教师能力大赛，荣获二等奖。2019年，2022年，她辅导的学生参加山东省师范类高校学生从业技能大赛荣获一等奖第一名的好成绩，她也荣获山东省从业技能大赛“优秀辅导教师”。多年的教学生涯，有低谷、有瓶颈、有失意、更有成长和收获。而这一路上驱动她不断前行的，是臻于至善的追求和不言放弃的努力。
热情生活
乔治·华盛顿说：“一切的和谐与平衡,健康与健美,成功与幸福,都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。”人生之路常有坎坷，而乐观的心态令生命充满希望。作为一名老师、班主任，她传递给学生的是一种积极的心态：“办法总比困难多”“别着急，一件一件解决” “条条大路通罗马”“天生我材必有用”。这些是她常挂在嘴边说给学生的话。梅贻琦先生曾说：“大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”乐观是可以传染的，学生从老师身上感受到积极的生活态度，他们也会乐观地面对学习和生活。
教师的日常工作既朴实又充实，做好教学工作的同时，在系里管理工作需要人手时，她也挺身而出。2011年3月-2021年3月，她承担了系里10年的工会主席工作，任职期间，在领导和老师们的大力支持下，系工会多次被评为校级优秀工会，她荣幸评上了淄博市女职工建功立业标兵。实践教学工作是她的另一项兼职工作，安排见习、实习、毕业论文写作等任务，她都力求安排到位，优先完成！她也收获了淄博市高校系统优秀教师、师德标兵、校优秀教师、骨干教师、优秀班主任等诸多荣誉称号。
“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远”，从教28年，她始终以匠人精神要求自己的工作态度，以善心爱心暖心衡量自己的为师尺度。把教师的职业当成一份手艺，当做一种信念，用毕生的心血追求自我领域里的完美。
