为加强我系数学教育专业学生的职业技能水平，结合学校教务处对2011级学生职业技能考核的相关要求，经系研究决定针对小学数学板书板画能力开展系列活动，具体方案如下：

一、思想动员及理论指导

定于2013年12月2日下午3点半在阶梯教室六举办题目为《小学数学课的板书设计》的讲座，主讲人胡安波。为11级全体学生和12级的部分学生阐述数学板书对小学生的意义，介绍数学板书的类型；并对11级学生的部分板书作品进行评价，使学生提高认识，重视板书的设计，并对如何合理利用板书设计完成教学任务提供必要的理论指导，为下一步板书板画考核奠定基础。

二、板书板画考核

2011级数学教育各班于本周内（2013年12月3日-6日）利用时间对学生进行板书板画考核，考核评委及时间、地点安排如下。

各班根据本班学生及评委时间确定考核时间如上，因时间不统一，每个班在考核前十分钟由实践指导教师到教务科抽取考核题目，各班组织好学生按要求在小黑板上书写，时间10分钟。书写完毕学生退出教室，评委按百分制开始打分。打分表填写好，由实践指导教师汇总将职业技能考核（板书板画）成绩电子稿发教务科，最终成绩分为优秀、良好、较好、一般、较差、很差六个等级。优秀率不超过20%。时间截至12月6日下午3:30。

考核备选课题：三年级上册分数的初步认识；四年级下册三角形的认识；五年级下册长方体的特征；五年级下册异分母分数加减法。

三、数理科学系板书板画比赛

于2013年12月10日下午3:30在我系2011级1-6班教室和2012级1-6班教室举行“数理科学系2011级数学教育专业学生板书板画比赛”

具体比赛要求如下：

1、比赛分十二组同时进行，每间教室两位选手在大黑板上书写，配备一名监考员，书写时间严格限制在10分钟以内。书写时自备教学用具（含粉笔、三角板等），书写完毕参赛选手退场，评委依次进行打分。

2、评委（见附件1）根据评价标准现场打分（百分制）。取平均分作为选手的最终比赛成绩。

3、评奖设三个等级：一等奖为4人，二等奖为8人，三等奖12人。系里统一颁发证书和奖品。

4、要求各班做好选拔工作，根据板书板画考核成绩推选每班4人参加比赛。

5、要求评委老师以认真、专业、负责的态度做好相关工作。

6、比赛题目现场抽取。

数理科学系

2013年12月2日